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聖母月的玫瑰經

聖母月的玫瑰經

Paline: 咦Crystal呀,你手上面攞住左啲咩呀? Crystal: 呢個係玫瑰念珠,係誦唸玫瑰經嘅時候會用到嘅工具。 Paline:玫瑰經?我記得呀! 我地喺十一月既煉靈月有念過, 話係每念一篇玫瑰經就可以拯救到煉獄既一個靈魂去天國嘛,但今個月係聖母月, 點解又會用到玫瑰念珠既? Crystal: 等話你知啦,聖母雖然升左天,但佢一直冇忘記到世間既人同煉獄既靈魂,仲一直為罪人代禱,希望佢地得到寬恕。聖母仲分別喺1857年及1917年喺位於法國南部既路德同葡萄牙中部既花地瑪顯現,特別叮囑世人要為悔改同補贖而多誦念玫瑰經。呢啲顯現仲比當時既新聞報導架,到而家都仲有好多人特意去聖母曾經顯現過既地方到朝聖架。 Paline: 唔怪得知我成日見到既聖母像既手上都有玫瑰念珠啦~話時話,我之前念完玫瑰經之後都唔係好明究竟有咩用,其實玫瑰經係咪就咁重複念聖母經就得架啦? Crystal: 當然唔係念口簧咁念啦。其實念玫瑰經既時候我地需要默想基督一生的奧蹟,主要分開成四種奧蹟;包括歡喜五端、痛苦五端、榮福五端同埋光明五端。我們喺祈禱同默想裡面唔單只可以分擔耶穌既苦難、聖死同哀傷,亦都可以分享佢復活升天既喜樂與光榮。 Paline: 哦~ 所以每一端既默想就好似將耶穌基督既生活、苦難同光榮既事跡真真實實咁呈現出黎,同聖母一齊陪伴耶穌,參與天主嘅救世工程。 Crystal: 係呀。玫瑰經係咁多篇禱文中最中悅耶穌同聖母既聖心,同時都係一個獲得各種聖寵最有效既方法黎架! Paline: 但係呢….我未係教友,會唔會冇咁多恩寵架… Crystal: 梗係唔會啦,有人話過唸一篇玫瑰經就好比喻為編織咗一枝玫瑰送咗去天堂,雖然你未係教友,不過我地都係天主創造同鍾愛既仔女黎架嘛,天主一定會聽到我地既祈禱既。 Paline: 噢~又可以救煉獄既靈魂、又可以為罪人嘅悔改而祈禱、仲可以得到恩寵。睇黎玫瑰念珠真係好似一種有力嘅武器,使我哋帶嚟無窮力量去對抗罪惡,戰勝內心嘅掙扎,並幫助所有嘅靈魂。咁我可以既時候,真係要多啲唸玫瑰經啦。 Catholic Society4L Paline Lee & 4L Crystal Choi 17 May 2022

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手中的星魚

手中的星魚

在遙遠意大利的西西里小島,當地有一個以星魚而聞名的海灣,牠們喜歡於晚上成群結隊覓食。由於身上有特別的花紋,晚上覓食的時候,月亮的光映照他們身上,尤如閃爍不同的星星於海中閃耀,因而吸引很多遊客前來朝聖。 但是,就在一天的晚上,大風暴正吹向這小島,為當地帶來很大的破壞。到了清晨的時候,老伯伯在海灣如常散步,正了解下暴風雨後的情況;與此同時,一位小朋友正在岸邊收集甚麼,不久又將手中的東西扔回大海,在好奇心驅使下伯伯走前去了解。他看見小朋友手上樣貌恐怖的東西便問︰「小朋友,你正在收集甚麼?你為甚麼收集這些奇怪的東西呢?」 小朋友問答︰「呀~ 這是星魚。」伯伯對於他手上的東西也感到有點奇怪,心想︰這奇怪的東西是星魚?他繼續問︰「你為甚麼要將這些星魚扔回大海?牠們好似活得不久了,而且牠也太醜了。」 小朋友於是回答伯伯︰「人們常常只看到牠們美麗的一面,但是不論牠的外表如何,牠也是一條魚。如果我不幫助牠們回到大海,當太陽出來的時候,便會曬死牠們了。」伯伯說︰「但是,這海灣很長很闊,而沖上岸的星魚又有幾千條,你如何完全幫助它們回到大海呢?只單憑你一人之力,有用嗎?」 那孩子停了下來,對手上的星魚想了一回兒,微笑對伯伯說︰「雖然我的力量不大,但是我所做的,對手中這一條而言,卻是很大的幫助。」 故事就在這裏結束,沒有人知道伯伯聽了這番話後有沒有前去幫助那小朋友。不過,小朋友的說話也為我們帶來一點反思。很多時候,我們經常聽到人們跟我們說,你還那麼年輕,只有一人,力量微薄,你怎能幫助這麼多的人呢?就算你不幫助他們也沒有所謂,因為世上總有其他人願意出手。但是,若果你知道這事是值得做的時候,你會因為社會大眾的一些看法而卻步嗎? 在聖經中,耶穌經常為有需要的人伸出援手,他教導我們要多多關心身邊的人。其中一次,他如往常一樣傳教講道,但這次群眾實在太多,而講道的地方又遠離城鎮,門徒們正擔心如何解決他們溫飽的問題。在籌集食物的過程中,一位小孩主動向耶穌奉上「五塊餅和兩條魚」,之後便是大家熟悉的內容,耶穌舉天祝謝後,這些食物竟然足夠給五千人食用,這可是一個奇蹟呢! 這令我想到自己喜歡的一句金句︰「我賴加強我力量的那位,能應付一切。」(斐4︰13)我們或許對於未確定的事情會感到擔心,但是只要我們做好自己本份,盡力幫助身邊的人,做正確的事便可以了,天主會幫助我們面對其餘的一切難關。正如故事中的孩子一樣,因著自己的能力,我們所做的為這個得到幫助的人是有很大的作用。 Ms. Poon W. K. 12 May 2022

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國家幫助貧窮地區脫貧的工作

國家幫助貧窮地區脫貧的工作

五月分早禱的主題是「關懷弱小」,提到關懷弱小就不能不提及我們國家如何幫助貧窮人民脫貧,所以今天早上想跟大家分享一下國家幫助貧窮地區脫貧的工作。 大家知道如何界定貧窮嗎?中國又有多少貧窮人口?給大家五秒時間想一想。 聯合國在內的許多國際組織,針對「貧窮」下了一個「1天生活費不到1.9美元(約合人民幣12.31元/ 14.8港元),即是生活在赤貧狀態」的量化定義。按這計算,中國的貧窮人口有9899萬,在衆多國家中,中國貧困人口數量仍居世界第四位,僅低於印度、尼日利亞和剛果民主共和國。 自改革開放以來,中國積極解決貧窮問題;國家主席習近平在十八大(2012年)上任後,提出「全面建成小康社會」的目標,開展「脫貧攻堅戰」,提出要在2020年,實現農村貧困人口不愁吃、不愁穿,保障貧困人口的義務教育、基本醫療和住房安全,並在國家標準下,實現農村貧困人口全部脫貧等目標。 究竟國家是如何幫助人民脫貧,以下我會分享一段《無窮之路》 (請開啟新分頁) 節目短片,當中大家可以看到中國政府如何以「授人以魚,不如授人以漁」的方法來協助廣西平窮山區脫貧。 其實精准扶貧展開八年,不同貧窮地區出現了翻天覆地的變化,是因為全國有300多萬像片段中的謝萬舉先生這些扶貧書記於脫貧路上付出了他們的青春、血汗與精力,也有一些扶貧書記付上了自己生命。據統計,全國有1800位扶貧書記幹部於過去幾年扶貧工作期間因天災、意外或者撈疾而死亡。這些都體現出我們國家為人民付出的關懷和愛,希望人民能過得上美好的生活。 謝萬擧與他的助理Nico不辭勞苦在村內工作,為貧困山區居民提供食物物資,亦幫助居民改善基礎建設、道路、水電,不斷為人民付出。雖然Nico與村民之間語言不通,但也能感受到村民的快樂。當Nico看見居民滿心歡喜的樣子,他自己亦非常高興,這就是聖經所說「施比授更有福」的意思。 其實聯合國也有一個可持續發展目標,就是希望可以於2030年前消除全世界一切形式的貧窮。中國更是早於十年前即是於2020年已經全面脫貧。但亦不代表這條無窮之路來到終點,中國脫貧標準與國際水平仍有一定距離,如何讓我們國家的人民不再返貧,這便是我們國家要繼續思考的課題。希望同學能繼續認識並多主動了解國家扶貧的工作,有機會也可參與其中。 Ms. Koo W. C. 6 May 2022

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「牡丹雖好,都要有綠葉扶持」

「牡丹雖好,都要有綠葉扶持」

最近睇咗一個電視節目,一位綠葉演員講述自己過去十幾年既演藝生涯,佢勤勤懇懇謹守工作崗位,奈何出到街,啲人見佢都幾面善,唔少人就會起後面講,呢個咪係「咖厘啡」,有啲甚至會起「咖厘啡」前面加多個「死」字,佢講及呢段經歷既時候,眼裡面不禁流露出委屈同傷感! 「咖厘啡」呢三個字或多或少都係帶住輕蔑,貶低既成份,有欠對人既尊重!常言道:「牡丹雖好,都要有綠葉扶持」,每一個演員都影響住作品既成與敗,因為佢地係一個整體! 梁啟超先生起敬業與樂業裡面講過,「凡職業都是可敬的!」我地每個人都係社會上既一個零件,任憑缺少咗某一個零件,運作起嚟都會出現問題!試想想如果無咗清潔工人幫助我地清潔街道,無咗建築工人幫我地興建房屋,無咗速遞員幫我地運送物件,我地既生活環境會唔會咁好,會唔會咁便捷呢?所以但凡每一個為自己,為家庭,為社會而努力既人,都係值得尊重既! 咁到底咩係尊重呢?尊重有別於禮貌,禮貌係一種表現出嚟既行為,而尊重卻係一種涵養,係一種品德,一種發自內心既情操!唔宣揚別人既隱私,唔嘲笑別人既殘缺,唔會戴有色眼鏡對待唔同階層,唔同種族既人!人與人之間,需要互相尊重,社會才能和諧,懂得尊重別人,先至能夠受人尊重! 第日有機會起街見到綠葉演員,要記住佢地係「演員」而唔係咖厘啡! Ms. Hui C. Y. 29 April 2022

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Respect is the glue

Respect is the glue

Receiving respect from others is important because it helps us to feel safe and to express ourselves. Meanwhile, it is also important to show our respect for others. Without respect, relational connections will be loaded up with struggle and disappointment. If we don’t regard others, they will not respect us, and if we don’t respect

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Six ways to show respect

Six ways to show respect

1. Practice Active Listening Active listening requires you to be present in the conversation. Also, to actively listen, you have to demonstrate that you’re paying attention. Listening and hearing are two different activities. When you listen, you process what you’re hearing. You have to think about it and respond appropriately. Active listening demonstrates to the

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