生活與社會科(中一至中三) Life and Society
課程宗旨
根據教育局文件,生活與社會課程(中一至中三)的宗旨是:
- 幫助學生正面認識自己、提升能力以應付日常和未來的挑戰,並會追求目標及抱負;
- 幫助學生作出最能適切運用個人及社區資源的決定;
- 讓學生成為有識見及負責任的公民,從而對發展公義仁愛的社會作出貢獻;以及
- 培養學生對本地、國家及全球議題的靈敏度、興趣和關注。
學習目標
根據教育局文件,生活與社會課程(中一至中三)的學習目標是預期學生能夠:
- 了解和接納自己及過健康生活;
- 發展與朋輩、家人及社會其他人士的有效溝通能力,認識建立及維持良好人際關係的方法;
- 就個人問題,以及一些可行和能達成個人目標的短期和長期計劃,發展作出具識見及負責任的決策能力;
- 了解個人、企業及政府在經濟體系中的角色,並明白三者在資源分配及使用的決策上的相互作用;
- 發展相關技能來詮釋和處理經濟指標和反映經濟表現趨勢的數據、統計表及資料;
- 了解本地、國家和世界政治制度的基本特點;
- 了解不同社會團體的特點,以及團體之間及與政府之間的互動關係;
- 了解本地、國家和世界社會之間的聯繫和相互依存的關係,從而培養對本地居民身份、國民身份,以及世界公民身份的認同;
- 明白不同團體各自持有的觀點,以及具備的不同背景和利益,發展對社會議題作出具識見和合理判斷的能力;
- 培養對公共事務的熱忱,裝備自己,以負責的態度參與公共事務;
- 學習自我管理和獨立,以及願意反思和釐清自己所作決定背後所隱含的價值觀及態度;
- 了解本地社會的核心價值觀和態度,包括權利與義務、自由、法治、社會公義、民主、平等機會、包容、多元性、廉潔、誠信、正直、同理心及守望相助等,以及培養欣賞和尊重這些價值觀和態度,並作出反思;
- 培養開放的態度,尊重不同民族的文化、價值觀及生活方式。
《以上內容節錄自課程及評估指引-生活與社會(中一至中三)(2010 年編訂)》
課程內容
評估設計
級別 | 項目(佔分比例) | 詳情 | |
中一至 中三 | 考試(80%) | · 包含多項選擇題及配對題、填充題、資料回應題 | |
持續性評估 (20%) | (1) 作業工作紙 | · 課文內容 · 包含多項選擇題、是非題、填充題、配對題、短答題 | |
(2) 資料解讀工作紙 | · 關於資料解讀能力及答題技考 · 包含短答題或資料回應題。 | ||
(3) 網上小測 | · 關於課文內容或預先佈置課外讀物 · 以多項選擇題為主 |