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崇德人要做「善良和行善的人」

我們今學年上半年的早會，主題重點就是格林多人前書第十三章，有歇愛的金科玉律。教宗方濟各早於２０１６年世界主教會議後，頒佈宗座勸諭《愛的喜樂》論家庭之愛；而勸諭第四章亦是選用了這段段聖經。而我們學校這個月早會重點就是格前第四節既的第二句：愛是慈祥的（ Love is Kind）。
它指出「愛」鼓勵我們做一個「善良和行善的人」，強調愛的主動性就是「慈祥的態度」。

慈祥的愛激勵「人與人之間的充滿動態和創意的互動」，推動人向其他人伸出援手。所以，這樣的愛，就不是停留在某種感覺上，也不只限於言語上的表達。就如聖依納爵‧羅耀拉說：「愛是行動上彰顯，言語其次。」慈祥的愛使人體驗到施予的喜樂。不問回報，只想在付出及服事的過程裏，體會到自己要如同師傅耶穌那樣慷慨地交出自己，希望與祂一同前進。
試想想⋯⋯

「學校有這麽多人！總有人去做，不用我啊！我是small potato。」

「我什麼都不懂！你告訴或教我怎樣做，否則我不會做的！」

「為何總是找我呢？又要我們這一班同學負責？」

無論在學校或家中也可能一樣，如果想大家開心成長，一起生活，各人要怎樣？當同學比較，計算大家的付出，學校會變成怎樣呢？學校裡面不同的人，恩賜和能力不一樣，其處境、困難和擔子亦不盡相同。當下次心裏傳來「何必偏偏選中我時？」時，也聽聽心裏有否也傳來耶穌的聲音：「因為你仁慈和善良，所以我想邀請你跟我、跟大家一起合作啊！」

檢視反省

在參學校服務時，我有否比較或計較？我心裏會想到甚麼？

慈祥的愛是互動的，我要在哪些方面作出改變？ (例如善良、行善、主動、動態、創意、洞察力、伸出援手、不問回報、喜樂、慷慨等)

為激勵我作為崇德人，就要做「善良和行善的人」，我需要做些甚麼？

讓我們一同祈禱：

主耶穌，感謝祢讓我成為學校的一份子，讓我在崇德書院成長。

為我未能主動地去愛、去服務，請求祢寬恕我。

為我能夠以慈祥的態度來對待他人，我獻上衷心的感恩。

主耶穌，讓我明白不只在言語上表達一份慈祥，更要在行動上、創意上、與

人交往的互動裏，表示真誠的慷慨，願意不問收獲，並常常體會施予的喜樂。

祢是天主，永生永王。亞孟。


校監李志源神父
二零二二年十月十二日

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